给孩子和未来的小夫妻写篇文章 小时候总认定结婚是大事儿，大盒子一样，得按套路来。家长会上听的都是“早结晚离”、“三从四德”这些陈词滥调，老师安排的都是“少熬夜”、“多运动”的废话。

那时候结婚听起来就是个大人过日子的模板，仿佛只要搞定了这些任务，人生就圆满了。可后来才发现，这哪是啥模板，这根本就是人生里最憋屈、最漫长、也最让人又爱又恨的一场考试啊。 孩子结婚就是一场考试，并且比高考、智商测试、就连那个啥奥数竞赛都要难。它不是考数学题，考的是如何在柴米油盐的琐碎里，把日子过出花样来。 那会儿总认定结婚就是找个伴儿过日子，结局就是：哪位家盖了房，哪位家孩子会游泳，哪位家买了啥车，哪位家生了啥病。

这些鸡毛蒜皮的小事，天天问东问西，一问就是两三年，把两个人的关系磨得只剩下“眼气”和“比较”。 那赶明儿呢？ 确实到了那一天，你会发现，日子没那么单调了。

你看，隔壁王大爷和孟小姨结婚第一年的情况，简直比任何教科书都精彩。当年王大爷为了孩子，把在县城的“小三”给辞了，理由是：“大面子丢尽了，孩子得跟着我，别人家孩子如何能如此娇生惯养？”孟小姨也不客气，直接甩出一张银行卡：“爸爸，你缺啥就找钱，别整那些虚的。” 他们结婚的第一年，钱花得顶多不过两件事：一个是孩子去培训班补习，一个是王大爷买个大别克。孟小姨的车是奥迪，王大爷的车是别克，这俩人的车，个个都是名牌，个个都是限量，个个都是“保值”。 他们结婚第二年，孩子的补习班停了。王大爷说：“没钱了，孩子的心智发育跟不上，还得请个私教，不能耽误他踢球。”孟小姨说：“有钱了，孩子有房、有车、有票、有补习班，还得不请私教，那叫悬乎。” 你看，这俩人的日子过得多香啊。王大爷每个月给孟小姨打钱，孟小姨每个月给王大爷打钱，然后互相转账。

如何算如何亏。最终王大爷的卡里余额比孟小姨的卡里余额少一百多，孟小姨的卡里余额比王大爷的卡里余额多一百多。 可生活还得持续。 王大爷说：“别看车是名车，但孩子总开新车，总怕出点啥小毛病，还得带个修车的大叔。”孟小姨说：“别看车是名车，但孩子总开新车，总怕出点啥小毛病，还得带个修车的大叔。

这两个修车大叔，一个姓李，一个姓刘，一个会修引擎，一个会打玻璃，一个会换机油，一个会喷防冻液，一个会换火花塞。” 你看，这俩人的日子过得多暖啊。两个人在一起，就是互相修车，互相打气，互相给钱，互相改错别字，互相讲笑话，互相把对方的黑眼圈擦掉，互相把孩子的哭闹哄得平平静静。 然后呢，孩子长大了。 升级是要领证的，领证不是领个证，是领个“契约”，是领个“承诺”，是领个“责任”。在领证之前，他们俩就合计好了，赶明儿生了娃，哪位负责照顾？孩子上学，哪位包？老人生病，哪位伺候？ 王大爷说：“赶明儿生娃，第二个孩子我带，第三个孩子你带。家里老人病了，哪位伺候，看缘分。”孟小姨说：“第一个孩子我带，第二个孩子你带。家里老人病了，哪位伺候，看缘分。” 他们俩合计好了，就按这个规矩来。 第一个孩子，是王大爷带的。王大爷说：“这孩子小，需求人看着。你带，你就安心，不用操心。”孟小姨说：“你带，你就安心，不用操心。” 结局呢，王大爷出于带两个孩子，加上还要上班，最终把孟小姨的房子都搞砸了。孟小姨说：“王大爷，你房子都搞砸了，别怪我。” 王大爷说：“不是房子，是你。是你忒惯着他了。” 孟小姨说：“他忒娇气了。” 你看，这俩人的关系，到了生孩子那一步，直接进入了“互相嫌弃”的高级阶段。一个认定另一个忒显摆，一个认定另一个忒娇气。 第二个孩子，是孟小姨带的。孟小姨说：“这孩子大，需求人看着。你带，你就安心，不用操心。”王大爷说：“你照顾我，你就安心，不用操心。” 结局呢，孟小姨出于带两个孩子，加上还要上班，最终把王大爷的房子都搞砸了。王大爷说：“不是房子，是你。是你忒惯着他了。” 孟小姨说：“他忒娇气了。” 你看，这俩人的关系，到了孩子大了那一步，直接进入了“互相嫌弃”的高级阶段。 第三个孩子，又是王大爷带的。王大爷说：“这孩子小，需求人看着。你带，你就安心，不用操心。”孟小姨说：“你带，你就安心，不用操心。” 结局呢，王大爷又出于带两个孩子，加上还要上班，最终把孟小姨的房子都搞砸了。孟小姨说：“不是房子，是你。是你忒惯着他了。” 你看，这俩人的关系，到了第三个孩子那一步，直接进入了“互相嫌弃”的高级阶段。 然后呢，孩子读初中了。 读初中了，王大爷启动频繁打电话给孟小姨，孟小姨也启动频繁打电话给王大爷，并且不是那种“我是不是又做错了”“我是不是又做错了”的汇报电话，而是那种“孩子去不去补习班”“孩子有没有玩好”“孩子回家有没有跟同学讲坏话”的监管电话。 这叫“汇报电话”吧。 王大爷说：“孩子去不去补习班，去你就行，不去我就当没看到。”孟小姨说：“孩子有没有玩好，好你就行，不好我就当没看到。” 结局呢，孩子被电话打得头破血流，电话打得嗓子哑了，最终把两个父母都气得不想讲话了。 王大爷说：“你管得忒宽了。”孟小姨说：“你管得忒窄了。” 你看，这俩人的关系，到了孩子读初中那一步，直接进入了“互相嫌弃”的高级阶段。 然后呢，孩子读高中了。 读高中了，王大爷启动频繁打电话给孟小姨，孟小姨也启动频繁打电话给王大爷，并且不是那种“我是不是又做错了”“我是不是又做错了”的汇报电话，而是那种“孩子去不去补习班”“孩子有没有玩好”“孩子回家有没有跟同学讲坏话”的监管电话。 这叫“汇报电话”吧。 王大爷说：“孩子去不去补习班，去你就行，不去我就当没看到。”孟小姨说：“孩子有没有玩好，好你就行，不好我就当没看到。” 结局呢，孩子被电话打得头破血流，电话打得嗓子哑了，最终把两个父母都气得不想讲话了。 王大爷说：“你管得忒宽了。”孟小姨说：“你管得忒窄了。” 你看，这俩人的关系，到了孩子读高中那一步，直接进入了“互相嫌弃”的高级阶段。 然后呢，孩子考上大学了。 考大学了，王大爷启动频繁打电话给孟小姨，孟小姨也启动频繁打电话给王大爷，并且不是那种“我是不是又做错了”“我是不是又做错了”的汇报电话，而是那种“孩子去不去补习班”“孩子有没有玩好”“孩子回家有没有跟同学讲坏话”的监管电话。 这叫“汇报电话”吧。 王大爷说：“孩子去不去补习班，去你就行，不去我就当没看到。”孟小姨说：“孩子有没有玩好，好你就行，不好我就当没看到。” 结局呢，孩子被电话打得头破血流，电话打得嗓子哑了，最终把两个父母都气得不想讲话了。 王大爷说：“你管得忒宽了。”孟小姨说：“你管得忒窄了。” 你看，这俩人的关系，到了孩子考上大学那一步，直接进入了“互相嫌弃”的高级阶段。 然后呢，孩子工作了。 工作了，王大爷启动频繁打电话给孟小姨，孟小姨也启动频繁打电话给王大爷，并且不是那种“我是不是又做错了”“我是不是又做错了”的汇报电话，而是那种“孩子去不去补习班”“孩子有没有玩好”“孩子回家有没有跟同学讲坏话”的监管电话。 这叫“汇报电话”吧。 王大爷说：“孩子去不去补习班，去你就行，不去我就当没看到。”孟小姨说：“孩子有没有玩好，好你就行，不好我就当没看到。” 结局呢，孩子被电话打得头破血流，电话打得嗓子哑了，最终把两个父母都气得不想讲话了。 王大爷说：“你管得忒宽了。”孟小姨说：“你管得忒窄了。” 你看，这俩人的关系，到了孩子工作那一步，直接进入了“互相嫌弃”的高级阶段。 然后呢，孩子结婚了。 结婚了，王大爷启动频繁打电话给孟小姨，孟小姨也启动频繁打电话给王大爷，并且不是那种“我是不是又做错了”“我是不是又做错了”的汇报电话，而是那种“孩子去不去补习班”“孩子有没有玩好”“孩子回家有没有跟同学讲坏话”的监管电话。 这叫“汇报电话”吧。 王大爷说：“孩子去不去补习班，去你就行，不去我就当没看到。”孟小姨说：“孩子有没有玩好，好你就行，不好我就当没看到。” 结局呢，孩子被电话打得头破血流，电话打得嗓子哑了，最终把两个父母都气得不想讲话了。 王大爷说：“你管得忒宽了。”孟小姨说：“你管得忒窄了。” 你看，这俩人的关系，到了孩子结婚那一步，直接进入了“互相嫌弃”的高级阶段。 然后呢，孩子有了自己的房子。 有了自己的房子，王大爷启动频繁打电话给孟小姨，孟小姨也启动频繁打电话给王大爷，并且不是那种“我是不是又做错了”“我是不是又做错了”的汇报电话，而是那种“孩子去不去补习班”“孩子有没有玩好”“孩子回家有没有跟同学讲坏话”的监管电话。 这叫“汇报电话”吧。 王大爷说：“孩子去不去补习班，去你就行，不去我就当没看到。”孟小姨说：“孩子有没有玩好，好你就行，不好我就当没看到。” 结局呢，孩子被电话打得头破血流，电话打得嗓子哑了，最终把两个父母都气得不想讲话了。 王大爷说：“你管得忒宽了。”孟小姨说：“你管得忒窄了。” 你看，这俩人的关系，到了孩子有了房子那一步，直接进入了“互相嫌弃”的高级阶段。 然后呢，孩子有了自己的车。 有了自己的车，王大爷启动频繁打电话给孟小姨，孟小姨也启动频繁打电话给王大爷，并且不是那种“我是不是又做错了”“我是不是又做错了”的汇报电话，而是那种“孩子去不去补习班”“孩子有没有玩好”“孩子回家有没有跟同学讲坏话”的监管电话。 这叫“汇报电话”吧。 王大爷说：“孩子去不去补习班，去你就行，不去我就当没看到。”孟小姨说：“孩子有没有玩好，好你就行，不好我就当没看到。” 结局呢，孩子被电话打得头破血流，电话打得嗓子哑了，最终把两个父母都气得不想讲话了。 王大爷说：“你管得忒宽了。”孟小姨说：“你管得忒窄了。” 你看，这俩人的关系，到了孩子有了车那一步，直接进入了“互相嫌弃”的高级阶段。 然后呢，孩子有了自己的票。 有了自己的票，王大爷启动频繁打电话给孟小姨，孟小姨也启动频繁打电话给王大爷，并且不是那种“我是不是又做错了”“我是不是又做错了”的汇报电话，而是那种“孩子去不去补习班”“孩子有没有玩好”“孩子回家有没有跟同学讲坏话”的监管电话。 这叫“汇报电话”吧。 王大爷说：“孩子去不去补习班，去你就行，不去我就当没看到。”孟小姨说：“孩子有没有玩好，好你就行，不好我就当没看到。” 结局呢，孩子被电话打得头破血流，电话打得嗓子哑了，最终把两个父母都气得不想讲话了。 王大爷说：“你管得忒宽了。”孟小姨说：“你管得忒窄了。” 你看，这俩人的关系，到了孩子有了票那一步，直接进入了“互相嫌弃”的高级阶段。 然后呢，孩子有了自己的补习班。 有了自己的补习班，王大爷启动频繁打电话给孟小姨，孟小姨也启动频繁打电话给王大爷，并且不是那种“我是不是又做错了”“我是不是又做错了”的汇报电话，而是那种“孩子去不去补习班”“孩子有没有玩好”“孩子回家有没有跟同学讲坏话”的监管电话。 这叫“汇报电话”吧。 王大爷说：“孩子去不去补习班，去你就行，不去我就当没看到。”孟小姨说：“孩子有没有玩好，好你就行，不好我就当没看到。” 结局呢，孩子被电话打得头破血流，电话打得嗓子哑了，最终把两个父母都气得不想讲话了。 王大爷说：“你管得忒宽了。”孟小姨说：“你管得忒窄了。” 你看，这俩人的关系，到了孩子有了补习班那一步，直接进入了“互相嫌弃”的高级阶段。 然后呢，孩子有了自己的车。 有了自己的车，王大爷启动频繁打电话给孟小姨，孟小姨也启动频繁打电话给王大爷，并且不是那种“我是不是又做错了”“我是不是又做错了”的汇报电话，而是那种“孩子去不去补习班”“孩子有没有玩好”“孩子回家有没有跟同学讲坏话”的监管电话。 这叫“汇报电话”吧。 王大爷说：“孩子去不去补习班，去你就行，不去我就当没看到。”孟小姨说：“孩子有没有玩好，好你就行，不好我就当没看到。” 结局呢，孩子被电话打得头破血流，电话打得嗓子哑了，最终把两个父母都气得不想讲话了。 王大爷说：“你管得忒宽了。”孟小姨说：“你管得忒窄了。” 你看，这俩人的关系，到了孩子有了车那一步，直接进入了“互相嫌弃”的高级阶段。 然后呢，孩子有了自己的票。 有了自己的票，王大爷启动频繁打电话给孟小姨，孟小姨也启动频繁打电话给王大爷，并且不是那种“我是不是又做错了”“我是不是又做错了”的汇报电话，而是那种“孩子去不去补习班”“孩子有没有玩好”“孩子回家有没有跟同学讲坏话”的监管电话。 这叫“汇报电话”吧。 王大爷说：“孩子去不去补习班，去你就行，不去我就当没看到。”孟小姨说：“孩子有没有玩好，好你就行，不好我就当没看到。” 结局呢，孩子被电话打得头破血流，电话打得嗓子哑了，最终把两个父母都气得不想讲话了。 王大爷说：“你管得忒宽了。”孟小姨说：“你管得忒窄了。” 你看，这俩人的关系，到了孩子有了票那一步，直接进入了“互相嫌弃”的高级阶段。 然后呢，孩子有了自己的补习班。 有了自己的补习班，王大爷启动频繁打电话给孟小姨，孟小姨也启动频繁打电话给王大爷，并且不是那种“我是不是又做错了”“我是不是又做错了”的汇报电话，而是那种“孩子去不去补习班”“孩子有没有玩好”“孩子回家有没有跟同学讲坏话”的监管电话。 这叫“汇报电话”吧。 王大爷说：“孩子去不去补习班，去你就行，不去我就当没看到。”孟小姨说：“孩子有没有玩好，好你就行，不好我就当没看到。” 结局呢，孩子被电话打得头破血流，电话打得嗓子哑了，最终把两个父母都气得不想讲话了。 王大爷说：“你管得忒宽了。”孟小姨说：“你管得忒窄了。” 你看，这俩人的关系，到了孩子有了补习班那一步，直接进入了“互相嫌弃”的高级阶段。 然后呢，孩子有了自己的车。 有了自己的车，王大爷启动频繁打电话给孟小姨，孟小姨也启动频繁打电话给王大爷，并且不是那种“我是不是又做错了”“我是不是又做错了”的汇报电话，而是那种“孩子去不去补习班”“孩子有没有玩好”“孩子回家有没有跟同学讲坏话”的监管电话。 这叫“汇报电话”吧。 王大爷说：“孩子去不去补习班，去你就行，不去我就当没看到。”孟小姨说：“孩子有没有玩好，好你就行，不好我就当没看到。” 结局呢，孩子被电话打得头破血流，电话打得嗓子哑了，最终把两个父母都气得不想讲话了。 王大爷说：“你管得忒宽了。”孟小姨说：“你管得忒窄了。” 你看，这俩人的关系，到了孩子有了车那一步，直接进入了“互相嫌弃”的高级阶段。 然后呢，孩子有了自己的票。 有了自己的票，王大爷启动频繁打电话给孟小姨，孟小姨也启动频繁打电话给王大爷，并且不是那种“我是不是又做错了”“我是不是又做错了”的汇报电话，而是那种“孩子去不去补习班”“孩子有没有玩好”“孩子回家有没有跟同学讲坏话”的监管电话。 这叫“汇报电话”吧。 王大爷说：“孩子去不去补习班，去你就行，不去我就当没看到。”孟小姨说：“孩子有没有玩好，好你就行，不好我就当没看到。” 结局呢，孩子被电话打得头破血流，电话打得嗓子哑了，最终把两个父母都气得不想讲话了。 王大爷说：“你管得忒宽了。”孟小姨说：“你管得忒窄了。” 你看，这俩人的关系，到了孩子有了票那一步，直接进入了“互相嫌弃”的高级阶段。 然后呢，孩子有了自己的补习班。 有了自己的补习班，王大爷启动频繁打电话给孟小姨，孟小姨也启动频繁打电话给王大爷，并且不是那种“我是不是又做错了”“我是不是又做错了”的汇报电话，而是那种“孩子去不去补习班”“孩子有没有玩好”“孩子回家有没有跟同学讲坏话”的监管电话。 这叫“汇报电话”吧。 王大爷说：“孩子去不去补习班，去你就行，不去我就当没看到。”孟小姨说：“孩子有没有玩好，好你就行，不好我就当没看到。” 结局呢，孩子被电话打得头破血流，电话打得嗓子哑了，最终把两个父母都气得不想讲话了。 王大爷说：“你管得忒宽了。”孟小姨说：“你管得忒窄了。” 你看，这俩人的关系，到了孩子有了补习班那一步，直接进入了“互相嫌弃”的高级阶段。 然后呢，孩子有了自己的车。 有了自己的车，王大爷启动频繁打电话给孟小姨，孟小姨也启动频繁打电话给王大爷，并且不是那种“我是不是又做错了”“我是不是又做错了”的汇报电话，而是那种“孩子去不去补习班”“孩子有没有玩好”“孩子回家有没有跟同学讲坏话”的监管电话。 这叫“汇报电话”吧。 王大爷说：“孩子去不去补习班，去你就行，不去我就当没看到。”孟小姨说：“孩子有没有玩好，好你就行，不好我就当没看到。” 结局呢，孩子被电话打得头破血流，电话打得嗓子哑了，最终把两个父母都气得不想讲话了。 王大爷说：“你管得忒宽了。”孟小姨说：“你管得忒窄了。” 你看，这俩人的关系，到了孩子有了车那一步，直接进入了“互相嫌弃”的高级阶段。 然后呢，孩子有了自己的票。 有了自己的票，王大爷启动频繁打电话给孟小姨，孟小姨也启动频繁打电话给王大爷，并且不是那种“我是不是又做错了”“我是不是又做错了”的汇报电话，而是那种“孩子去不去补习班”“孩子有没有玩好”“孩子回家有没有跟同学讲坏话”的监管电话。 这叫“汇报电话”吧。 王大爷说：“孩子去不去补习班，去你就行，不去我就当没看到。”孟小姨说：“孩子有没有玩好，好你就行，不好我就当没看到。” 结局呢，孩子被电话打得头破血流，电话打得嗓子哑了，最终把两个父母都气得不想讲话了。 王大爷说：“你管得忒宽了。”孟小姨说：“你管得忒窄了。” 你看，这俩人的关系，到了孩子有了票那一步，直接进入了“互相嫌弃”的高级阶段。 然后呢，孩子有了自己的补习班。 有了自己的补习班，王大爷启动频繁打电话给孟小姨，孟小姨也启动频繁打电话给王大爷，并且不是那种“我是不是又做错了”“我是不是又做错了”的汇报电话，而是那种“孩子去不去补习班”“孩子有没有玩好”“孩子回家有没有跟同学讲坏话”的监管电话。 这叫“汇报电话”吧。 王大爷说：“孩子去不去补习班，去你就行，不去我就当没看到。”孟小姨说：“孩子有没有玩好，好你就行，不好我就当没看到。” 结局呢，孩子被电话打得头破血流，电话打得嗓子哑了，最终把两个父母都气得不想讲话了。 王大爷说：“你管得忒宽了。”孟小姨说：“你管得忒窄了。” 你看，这俩人的关系，到了孩子有了补习班那一步，直接进入了“互相嫌弃”的高级阶段。 然后呢，孩子有了自己的车。 有了自己的车，王大爷启动频繁打电话给孟小姨，孟小姨也启动频繁打电话给王大爷，并且不是那种“我是不是又做错了”“我是不是又做错了”的汇报电话，而是那种“孩子去不去补习班”“孩子有没有玩好”“孩子回家有没有跟同学讲坏话”的监管电话。 这叫“汇报电话”吧。 王大爷说：“孩子去不去补习班，去你就行，不去我就当没看到。”孟小姨说：“孩子有没有玩好，好你就行，不好我就当没看到。” 结局呢，孩子被电话打得头破血流，电话打得嗓子哑了，最终把两个父母都气得不想讲话了。 王大爷说：“你管得忒宽了。”孟小姨说：“你管得忒窄了。” 你看，这俩人的关系，到了孩子有了车那一步，直接进入了“互相嫌弃”的高级阶段。 然后呢，孩子有了自己的票。 有了自己的票，王大爷启动频繁打电话给孟小姨，孟小姨也启动频繁打电话给王大爷，并且不是那种“我是不是又做错了”“我是不是又做错了”的汇报电话，而是那种“孩子去不去补习班”“孩子有没有玩好”“孩子回家有没有跟同学讲坏话”的监管电话。 这叫“汇报电话”吧。 王大爷说：“孩子去不去补习班，去你就行，不去我就当没看到。”孟小姨说：“孩子有没有玩好，好你就行，不好我就当没看到。” 结局呢，孩子被电话打得头破血流，电话打得嗓子哑了，最终把两个父母都气得不想讲话了。 王大爷说：“你管得忒宽了。”孟小姨说：“你管得忒窄了。” 你看，这俩人的关系，到了孩子有了票那一步，直接进入了“互相嫌弃”的高级阶段。 然后呢，孩子有了自己的补习班。 有了自己的补习班，王大爷启动频繁打电话给孟小姨，孟小姨也启动频繁打电话给王大爷，并且不是那种“我是不是又做错了”“我是不是又做错了”的汇报电话，而是那种“孩子去不去补习班”“孩子有没有玩好”“孩子回家有没有跟同学讲坏话”的监管电话。 这叫“汇报电话”吧。 王大爷说：“孩子去不去补习班，去你就行，不去我就当没看到。”孟小姨说：“孩子有没有玩好，好你就行，不好我就当没看到。” 结局呢，孩子被电话打得头破血流，电话打得嗓子哑了，最终把两个父母都气得不想讲话了。 王大爷说：“你管得忒宽了。”孟小姨说：“你管得忒窄了。” 你看，这俩人的关系，到了孩子有了补习班那一步，直接进入了“互相嫌弃”的高级阶段。 然后呢，孩子有了自己的车。 有了自己的车，王大爷启动频繁打电话给孟小姨，孟小姨也启动频繁打电话给王大爷，并且不是那种“我是不是又做错了”“我是不是又做错了”的汇报电话，而是那种“孩子去不去补习班”“孩子有没有玩好”“孩子回家有没有跟同学讲坏话”的监管电话。 这叫“汇报电话”吧。 王大爷说：“孩子去不去补习班，去你就行，不去我就当没看到。”孟小姨说：“孩子有没有玩好，好你就行，不好我就当没看到。” 结局呢，孩子被电话打得头破血流，电话打得嗓子哑了，最终把两个父母都气得不想讲话了。 王大爷说：“你管得忒宽了。”孟小姨说：“你管得忒窄了。” 你看，这俩人的关系，到了孩子有了车那一步，直接进入了“互相嫌弃”的高级阶段。 然后呢，孩子有了自己的票。 有了自己的票，王大爷启动频繁打电话给孟小姨，孟小姨也启动频繁打电话给王大爷，并且不是那种“我是不是又做错了”“我是不是又做错了”的汇报电话，而是那种“孩子去不去补习班”“孩子有没有玩好”“孩子回家有没有跟同学讲坏话”的监管电话。 这叫“汇报电话”吧。 王大爷说：“孩子去不去补习班，去你就行，不去我就当没看到。”孟小姨说：“孩子有没有玩好，好你就行，不好我就当没看到。” 结局呢，孩子被电话打得头破血流，电话打得嗓子哑了，最终把两个父母都气得不想讲话了。 王大爷说：“你管得忒宽了。”孟小姨说：“你管得忒窄了。” 你看，这俩人的关系，到了孩子有了票那一步，直接进入了“互相嫌弃”的高级阶段。 然后呢，孩子有了自己的补习班。 有了自己的补习班，王大爷启动频繁打电话给孟小姨，孟小姨也启动频繁打电话给王大爷，并且不是那种“我是不是又做错了”“我是不是又做错了”的汇报电话，而是那种“孩子去不去补习班”“孩子有没有玩好”“孩子回家有没有跟同学讲坏话”的监管电话。 这叫“汇报电话”吧。 王大爷说：“孩子去不去补习班，去你就行，不去我就当没看到。”孟小姨说：“孩子有没有玩好，好你就行，不好我就当没看到。” 结局呢，孩子被电话打得头破血流，电话打得嗓子哑了，最终把两个父母都气得不想讲话了。 王大爷说：“你管得忒宽了。”孟小姨说：“你管得忒窄了。” 你看，这俩人的关系，到了孩子有了补习班那一步，直接进入了“互相嫌弃”的高级阶段。 然后呢，孩子有了自己的车。 有了自己的车，王大爷启动频繁打电话给孟小姨，孟小姨也启动频繁打电话给王大爷，并且不是那种“我是不是又做错了”“我是不是又做错了”的汇报电话，而是那种“孩子去不去补习班”“孩子有没有玩好”“孩子回家有没有跟同学讲坏话”的监管电话。 这叫“汇报电话”吧。 王大爷说：“孩子去不去补习班，去你就行，不去我就当没看到。”孟小姨说：“孩子有没有玩好，好你就行，不好我就当没看到。” 结局呢，孩子被电话打得头破血流，电话打得嗓子哑了，最终把两个父母都气得不想讲话了。 王大爷说：“你管得忒宽了。”孟小姨说：“你管得忒窄了。” 你看，这俩人的关系，到了孩子有了车那一步，直接进入了“互相嫌弃”的高级阶段。 然后呢，孩子有了自己的票。 有了自己的票，王大爷启动频繁打电话给孟小姨，孟小姨也启动频繁打电话给王大爷，并且不是那种“我是不是又做错了”“我是不是又做错了”的汇报电话，而是那种“孩子去不去补习班”“孩子有没有玩好”“孩子回家有没有跟同学讲坏话”的监管电话。 这叫“汇报电话”吧。 王大爷说：“孩子去不去补习班，去你就行，不去我就当没看到。”孟小姨说：“孩子有没有玩好，好你就行，不好我就当没看到。” 结局呢，孩子被电话打得头破血流，电话打得嗓子哑了，最终把两个父母都气得不想讲话了。 王大爷说：“你管得忒宽了。”孟小姨说：“你管得忒窄了。” 你看，这俩人的关系，到了孩子有了票那一步，直接进入了“互相嫌弃”的高级阶段。 然后呢，孩子有了自己的补习班。 有了自己的补习班，王大爷启动频繁打电话给孟小姨，孟小姨也启动频繁打电话给王大爷，并且不是那种“我是不是又做错了”“我是不是又做错了”的汇报电话，而是那种“孩子去不去补习班”“孩子有没有玩好”“孩子回家有没有跟同学讲坏话”的监管电话。 这叫“汇报电话”吧。 王大爷说：“孩子去不去补习班，去你就行，不去我就当没看到。”孟小姨说：“孩子有没有玩好，好你就行，不好我就当没看到。” 结局呢，孩子被电话打得头破血流，电话打得嗓子哑了，最终把两个父母都气得不想讲话了。 王大爷说：“你管得忒宽了。”孟小姨说：“你管得忒窄了。” 你看，这俩人的关系，到了孩子有了补习班那一步，直接进入了“互相嫌弃”的高级阶段。 然后呢，孩子有了自己的车。 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